Dimensión afectiva

Implica aspectos emocionales como sentimientos, actitudes y percepciones hacia los ambientes educativos, el grado de afiliación con la escuela y las relaciones con compañeros y docentes (Archambault, Janosz, Morizot, & Pagani, 2009; Appleton, Christenson, & Furlong, 2008; Lawson & Lawson, 2013). Por tanto, la escuela debe proporcionar ambientes favorables en los cuales se trate a los integrantes con respeto, de manera que apoye a los estudiantes con los cambios y favorezca la asistencia y el buen desempeño (Rothman, Buliung, Howard, Macarthur, & Macpherson, 2017) . También es relevante proporcionar apoyo individual a los estudiantes, especialmente cuando se da transición entre grados y niveles educativos, los profesores pueden crear evaluaciones conjuntas, crear un plan de compromiso, diseñar actividades que respondan a las necesidades del mundo real y comunicarse con los padres.